Communication - Médias
Master | Contrat d'apprentissage | Contrat de professionnalisation | RNCP 38173
Master 2 Journalisme Parcours Journalisme Culturel (M2_JCULT)
PRÉSENTATION
Présentation de la formation
Le Master Journalisme culturel vise à doter les étudiant·es de savoir-faire liés aux genres du journalisme (portrait, enquête, reportage, etc.) et aux genres spécifiques du journalisme culturel (critique, chronique sur l'actualité culturelle, guide de sorties), de connaissances propres aux environnements professionnels visés (secteur des médias, institutions culturelles, domaines artistiques), d'une capacité à développer une expertise critique sur les pratiques exercées (élaboration d'un mémoire de fin d'études).
De façon globale, cette formation associe un souci d'insertion des étudiant·es passant par l'appui sur plusieurs intervenant·es professionnel·les du secteur et la réalisation de missions sous forme de contrats d'apprentissage, à une exigence conceptuelle de haut niveau qu'illustrent l'accomplissement d'un mémoire universitaire ou l'organisation d'un cycle de conférences sur le journalisme et les médias.
La structure de la formation propose une alternance entre enseignements à l'université et missions professionnelles en entreprise, sous forme de stage (en M1 et M2) ou de contrat d'apprentissage (en M2).
La solide assise scientifique de cette formation, adossée à l’Institut de recherche Médias, Cultures, Communication et Numérique (IRMÉCCEN) ainsi qu’au Laboratoire d’excellence Industries culturelles et création artistique (Labex ICCA) lui permet d'anticiper les évolutions constantes du journalisme culturel : OSINT, IA génératives, élargissement du domaine culturel aux industries créatives (mode, gastronomie, luxe,…) et aux séquences "idées", dimension intersectionnelle de la médiatisation des identités culturelles.
Objectifs de la formation
À l’issue de la formation, les apprenants seront capables de :
- Utiliser les techniques et outils professionnels pour produire de l’information adaptée aux différents supports de diffusion (presse écrite, radio, audiovisuel, web, etc.).
- Mobiliser des connaissances théoriques et méthodologiques pour analyser, traiter et diffuser un sujet journalistique.
- Appliquer les principes déontologiques et les règles juridiques liées au droit de la presse.
- Exploiter des savoirs spécialisés dans un domaine thématique pour couvrir et contextualiser l’actualité.
Métiers visés
Les diplômé·es visent prioritairement une insertion dans les métiers du journalisme. En second, ils peuvent viser des emplois dans des organisations culturelles en tant que responsable de l'information et de la communication (dans cette éventualité, un enseignement à l'éthique sensibilise les étudiants aux différences d'obligations liées à ces différents types d'emploi).
- Rédacteur
- Journaliste spécialisé
- Journaliste de presse écrite
- Journaliste de presse radiophonique
- Journaliste de presse audiovisuelle
- Journaliste en ligne
- Journaliste reporter d'images
- Agencier
- Présentateur
- Secrétaire de rédaction
- Documentariste
Rythme d’alternance
Calendrier général de la formation à l'USN :
- de mi-septembre à fin mai, enseignements hebdomadaires les lundis et mardis
- de début juin à fin septembre, plusieurs demi-journées ou journées consacrées à la réalisation du mémoire de fin d'étude (documentation, enquête de terrain ou analyse de corpus, rédaction et soutenance)
Dates de la formation et volume horaire
- 19/09/2025 > 30/09/2026 (470 heures)
- Durée : 1 an
UNIVERSITE/ECOLE
Adresse administrative Composante
Université Sorbonne Nouvelle
17, rue de la Sorbonne
75005 PARIS
Campus principal
Campus Nation - 8 avenue de Saint Mandé 75012 Paris
Accès aux personnes à mobilité réduite
ADMISSION
Conditions d’admission
Pré-requis :
L'admission en M2 est réservée aux titulaires du M1 Journalisme culturel.
Niveau requis pour se porter candidat en M1 :
- Licence universitaire ou diplôme de niveau équivalent ;
- Pour les étudiant·es étranger·es, un diplôme de niveau équivalent ;
- Par VAPP (Validation des Acquis Professionnels et/ou Personnels).
Modalités de candidature
Modalités de recrutement en Master 1 - Sur concours
La sélection des candidat·es s’effectue en deux étapes : une épreuve écrite d’admissibilité et une épreuve orale d’admission.
1. Épreuve écrite d’admissibilité
Cette épreuve se déroule à distance.
Elle consiste en la rédaction d’un texte journalistique sur un sujet culturel imposé.
À l’issue de cette épreuve, le jury établit la liste des candidat·es admissibles, autorisé·es à se présenter à l’épreuve orale.
2. Épreuve orale d’admission
Réservée aux candidat·es admissibles, cette épreuve prend la forme d’un entretien individuel d’environ 10 minutes.
Elle vise à évaluer la cohérence du parcours, ainsi que l’adéquation entre le projet professionnel et le projet de mémoire présenté par le ou la candidat·e.
À l’issue de l’entretien, le jury établit la liste principale des admis·es, classé·es par ordre de mérite, ainsi qu’une liste complémentaire, en cas de désistements.
Toute absence entraine rejet du dossier
CONTACTS
Vos référents FORMASUP PARIS IDF
Naïma ANDEVE
contact@formasup-paris.com
Corinne MAIN
Pour les publics en situation de handicap : consultez nos pages dédiées Apprenants et Entreprises.
Vos contacts « École/Université »
DE MIRANDA Cécile
cecile.demiranda@sorbonne-nouvelle.fr
01 45 87 48 75
PROGRAMME
Direction et équipe pédagogique
Directrice : Sophie Dubec, Maîtresse de conférences, Sorbonne Nouvelle
Enseignants de la Sorbonne Nouvelle:
Aurélie Aubert, Professeure des universités
Clément Combes, Maître de conférences
Sophie Dubec, Maîtresse de conférences
Aurélia Gournay, Professeure agrégée
Gérôme Guibert, Professeur des universités
Éric Loret, Maître de conférences associé / journaliste à Libération, AOC, ex-Le Monde des livres, critique d'art AICA
Silvano Mendès, Maître de conférences associé / Journaliste à RFI
Franck Rebillard, Professeur des universités
Professionnels des médias et de la culture :
Pierre Brochier (nom d'usage : Samuel Wahl), journaliste (Cassandre,…), auteur, réalisateur (Passeurs d'images, Boulègue)
Laura Cappelle, sociologue chercheuse associée au Centre de recherche sur les liens sociaux (CERLIS ) et critique de danse et de théâtre pour le New York Times, le Financial Times ou encore le Dancing Times
Mathias Daval, journaliste et managing editor du Theatre Times, rédac. chef adjoint d’I/O Gazette
Clara De Antoni, journaliste réseaux sociaux (INA, Le Monde, France Info,...)
Romain Lefebvre, critique cinéma (AOC, Cahiers du Cinéma, ...), responsable de la revue Débordements
Vanessa Nadjar, réalisatrice à France Culture
Sophie Rosemont, journaliste (Vanity Fair, Vogue, Les Inrockuptibles, …), autrice, programmatrice
Programme détaillé de la formation
- Atelier Production de contenus journalistiques
- Atelier Conception et réalisation éditoriale
- Atelier Narration numérique
- Atelier Conception sonore
- Atelier Pratiques vidéo
- Conférences professionnelles Culture et médias
- Séminaire Socio-économie des médias
- Séminaire Médias, cultures et représentations
- Langue Anglais des médias
- Méthodologie de la recherche
- Séminaire Sociologie des pratiques culturelles
- Séminaire Politiques et entreprises culturelles
- Séminaire Formes journalistiques émergentes
- Conférences Recherches sur le journalisme et les médias
- TD Cinéma et séries
- Séminaire Littérature, théâtre et arts de la scène
- TD Musiques
- Séminaire Industries créatives
- Journée de pré-rentrée
- Veille professionnelle
- Atelier Ecriture du mémoire
- Documentation, enquête et analyse, sorties terrain, rédaction, soutenance
Modalités pédagogiques
- Ateliers pratiques : écriture d'articles (critique, enquête...), élaboration d'un magazine, conception multimédia, réalisations sonores (pastilles, interview, habillage musical...), reportage audiovisuel de type JRI et vidéo format vertical pour RS (documentation, synopsis, repérage, tournage, montage) ;
- Séminaires et travaux dirigés : appropriation de connaissances et de concepts, étude de cas, formation méthodologique, analyse de corpus et de données d'enquête ;
- Conférences et rencontres (dont partenariat avec le Théâtre de l'Odéon) ;
- Encadrement du mémoire de fin d'étude ;
- Tutorat des missions professionnelles en apprentissage.
Contrôle des connaissances
- Réalisations personnelles (articles, enrichissement multimédia,...) et collectives (magazine, création audiovisuelle, ...) ;
- Devoirs sur table, dossiers, exposés oraux, compte-rendus de conférences ;
- Soutenance de mémoire.
Diplôme délivré
Diplôme national de niveau 7 du Ministère de l'Enseignement supérieur et de la Recherche, délivré par l'Université Sorbonne Nouvelle.
COMPÉTENCES
- Réaliser des recherches documentaires et identifier ses sources d’information
- Analyser, recouper et hiérarchiser les informations recueillies
- Protéger les sources d’information et les données
- Veiller au respect de la déontologie et du droit de la presse et des médias
- Traiter et diffuser un sujet journalistique en s’appuyant sur les connaissances théoriques et méthodologiques en information-communication
- Produire de l’information, la scénariser et l’adapter sur différents supports de diffusion (presse écrite, radio, audiovisuel, web…) et dans les différents genres médiatiques, en utilisant les techniques et les outils professionnels
- Traiter l'actualité dans un ou plusieurs domaines de spécialité
- Réaliser un projet éditorial avec des contraintes temporelles
- Appréhender les publics et leurs attentes en s’appuyant sur des connaissances sociologiques et méthodologiques
- Interagir avec les publics sur les réseaux sociaux
- Identifier les usages numériques des publics
Usages avancés et spécialisés des outils numériques
- - Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention.
- - Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine.
Développement et intégration de savoirs hautement spécialisés
- - Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale.
- - Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines.
- - Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation.
Communication spécialisée pour le transfert de connaissances
- - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
- - Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère.
Appui à la transformation en contexte professionnel
- - Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles.
- - Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif.
- - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
- - - Expliciter le fonctionnement médiatique et le traitement de l’information
Diffuser connaissances scientifiques, juridiques, économiques et techniques auprès des publics dans une démarche de ...
- - ... médiation des savoirs, en contexte multilingue
mis à jour le 13/06/2025