Ingénierie de la formation
Master | Contrat d'apprentissage | Contrat de professionnalisation | RNCP 38152
Master 2 MEEF - Pratiques et Ingénierie de la Formation Parcours Ingénierie de la Formation et Médias Numériques (M2_MEEF_MNF)
PRÉSENTATION
Présentation de la formation
Le Master Ingénierie de la Formation et Médias Numériques permet de développer des compétences relatives à des outils et médias numériques généralistes, et de développer de nouvelles compétences face aux contextes nouveaux et aux enjeux spécifiques de la formation à l'ère du numérique.
Objectifs :
- Concevoir et animer des dispositifs de formation
- Maîtriser des outils numériques avancés
- Animer des sessions de formation
Métiers visés
- Conseiller en formation
- Concepteur de dispositifs et d'ingénierie de formation
- Concepteur de ressources numériques pour la formation
- Ingénieur en communication et médiation scientifique
Rythme d’alternance
2 jours / semaine en entreprise au premier semestre (début septembre - fin janvier)
4 jours / semaine au deuxième semestre (de début février à septembre)
Dates de la formation et volume horaire
- 07/09/2023 > 20/09/2024 (446 heures)
- Durée : 1 an
UNIVERSITE/ECOLE
Siège Établissement
Sorbonne Université
1, rue Victor Cousin
75005 PARIS
Adresse administrative Composante
INSPE Académie de Paris
10 Rue Molitor
75016 PARIS
Accès aux personnes à mobilité réduite
ADMISSION
Conditions d’admission
Pré-requis :
Le master est accessible aux titulaires d'une licence ou d'un titre équivalent (bac + 3). Le parcours est accessible en formation initiale comme en formation continue. Le parcours « Ingénierie de formation et Médias numériques » est ouvert en M2 à l'apprentissage.
Niveau de langues C1 en français et niveau B2 en anglais au minimum.
Modalités de candidature
Pour candidater à ce master au titre de l'année 2023-2024, vous pourrez déposer votre candidature à partir du mois d'avril 2023.
Pour plus d'informations concernant la procédure de candidature et si votre candidature relève de la formation continue, vous pouvez adresser un message à l'adresse reprise-etudes@inspe-paris.fr
CONTACTS
Vos référents FORMASUP PARIS IDF
Vanessa MASSENGO-KEKOLO
contact@formasup-paris.com
Corinne MAIN
Pour les publics en situation de handicap (RQTH ou non) : consultez notre page Alternance et Handicap
Vos contacts « École/Université »
Contact MEEF-PIF
yvan.tirouttouvarayane@inspe-paris.fr
PROGRAMME
Direction et équipe pédagogique
FRUGIERE Alain, professeur des universités, directeur de l'INSPE
PETIT Laurent, professeur des universités, responsable de la mention, directeur du parcours
LONGUET Frédérique, référent
Programme détaillé de la formation
- Usage des techniques dans la formation
- Architecture de l'information
- Médias informatisés et métamorphoses médiatiques
- Industrialisation de la formation
- Concevoir une formation hybride
- Créativité et innovation au service de la formation
- Méthodologies et Professionnalisation
Modalités pédagogiques
Les cours s'organisent autour de méthodes collaboratives, cours magistraux et travaux dirigés.
Contrôle des connaissances
L'évaluation est réalisée sur le mode du contrôle continu. Cette évaluation est effectuée, sous la responsabilité de l'enseignant responsable de l'UE, sous forme d'interrogations écrites ou orales, comptes rendus, devoirs de formes variées, documents collaboratifs, présentations orales, etc.
Ces modalités ainsi que leur calendrier sont précisées par chaque responsable d'UE au début de l'année et sont inscrites dans les modalités de contrôle de connaissances des masters MEEF.
Diplôme délivré
Diplôme national de niveau 7 du Ministère de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation
COMPÉTENCES
- Formation de formateurs et l'accompagnement professionnel dans les domaines de l'éducation et de la formation
- Prise en compte de publics à besoins éducatifs particuliers
- Encadrement et développement de structures éducatives ou de formation
- Développement du numérique en éducation/formation
- Développement de formations autour des éducations (développement durable, médias...)
- Médiation culturelle, scientifique et artistique
- Concevoir des environnements de formation
Usage des techniques dans la formation
- - Connaître les principaux courants de la sociologie des usages (diffusionnisme, sociologie de la traduction, anthropologie des techniques, sociologie des organisations, analyse socio-technique)
- - Connaître les grands courants d'analyse de l'innovation dans l'éducation (impératif économique, cycles improductifs, innovation par détournement)
- - Mettre en perspective l'innovation technique dans la formation à partir des courants étudiés
Architecture de l'information
- - Connaître les enjeux liés aux écosystèmes informationnels : Recherche d'information, Veille, Organisation et diffusion de l'information
- - Apprendre à concevoir, préparer, organiser, éditorialiser l'information au sein des plates-formes de formation
- - Maîtriser des outils de veille informationnelle et de curation de ressources adaptées au projet de formation
Médias informatisés et métamorphoses médiatiques
- - Connaître les métamorphoses médiatiques en cours (Enjeux de pouvoirs et médias informatisés)
- - Penser les médias informatisés en acquérant un regard critique (Approche critique des médias et du numérique)
- - Décrypter les imaginaires et les cultures des médias informatisés (Sémiologie des médias informatisés)
Industrialisation de la formation
- - Connaître et analyser de manière critique l'évolution de l'industrialisation de la formation face aux avancées techniques
- - Comprendre la place et le rôle des algorithmes dans l'industrialisation de la formation
- - Comprendre les principes du langage HTML pour la formation
Concevoir une formation hybride
- - Compétences organisationnelles : travail en équipe pluridisciplinaire, planification des tâches
- - Compétences pédagogiques : choix des modalités pédagogiques adaptées aux contraintes et aux objectifs, conception pédagogique adaptée à chaque modalité
- - Compétences techniques : choix et utilisation des outils, organisation de sa veille, collaboration et travail à distance
Créativité et innovation au service de la formation
- - Créativité : connaître les théories de la créativité, comprendre, lire, documenter les processus de créativité, faire appel à sa créativité et à celle des autres, animer des processus de créativité, créer des modules de formation en faisant appel à sa créativité et celle des autres
- - Edition : expérimenter des environnements graphiques et sonores au service de la créativité dans la formation