Le maître d'apprentissage a deux rôles principaux
Le jeune est obligatoirement suivi par un maître d'apprentissage ou par une équipe tutorale. En effet, selon la loi de programmation pour la cohésion sociale du 18 janvier 2005, la fonction tutorale peut être partagée ente plusieurs salariés de l'entreprise constituant une équipe tutorale au sein de laquelle sera désigné un « maître d'apprentissage référent » qui assurera la coordination de l'équipe et la liaison avec le tuteur pédagogique de l'école. Celui-ci est soit le chef de l'entreprise, soit l'un des salariés de l'entreprise.
Le nombre maximal d'apprentis pouvant être encadrés simultanément par un même maître d'apprentissage est limité à deux nouveaux et un redoublant.
L'employeur doit permettre au maître d'apprentissage de dégager sur son temps de travail les disponibilités nécessaires à l'accompagnement de l'apprenti et aux relations avec l'école.
Le maître d'apprentissage est le responsable de la formation en entreprise
Il accueille l'étudiant dans le service et lui facilite son insertion en tant que salarié à part entière.
Il organise son travail :
- définit les activités et les tâches qui sont confiées à l'apprenti ;
- identifie les objectifs à atteindre ;
- planifie son travail ;
- aide l'apprenti à identifier et à prendre conscience des apports en compétences nécessaires.
Il évalue les résultats :
- Il observe les méthodes de travail et les savoir-faire de l'apprenti ;
- Il communique les résultats de son observation afin d'apporter des modifications et des améliorations et de définir un axe de progrès ;
- Il identifie les difficultés éventuelles, en recherche les causes et livre son analyse à l'apprenti.
Le maître d'apprentissage peut ainsi :
- le conseiller dans ses choix de projet professionnel ;
- l'aider à formuler ses besoins en compétences complémentaires pour parvenir à son objectif ;
- l'aider à se repositionner sur un domaine voisin complémentaire ou alternatif au regard de ses qualités et de ses défauts.
Le maître d'apprentissage est un acteur actif de l'évaluation de l'étudiant
Il est le point de contact entre l'entreprise et le centre de formation, il informe ce dernier des observations faites sur le lieu de travail et de l'évolution de l'apprenti.
Il effectue des comptes rendus écrits à destination de l'apprenti, du centre de formation sur le livret d'apprentissage.
Il participe aux évaluations officielles de l'étudiant :
- par le biais de
l'attestation du premier entretien d'évaluation de l'apprenti au sein de l'entreprise: - par le biais du livret d'apprentissage en posant une note finale ;
- et selon les cas, par le biais de sa présence et de sa participation active dans le jury de la soutenance du rapport d'apprentissage ou de mémoire de recherche ; (ces deux évaluations permettront d'établir la note professionnelle finale de l'étudiant).
Le but final est d'aider l'étudiant à prendre conscience de son identité professionnelle
Les textes de loi en vigueur
- Le texte de référence : C.trav., art. L. 117-5 ; C. trav., art. R 117-23
- Les modifications récentes :
- La loi de programmation pour la cohésion sociale du 18/01/05 (Parue au J.O. « Lois et Décrets » du 19/01/05 p.864)
- Décret n°2005-1341 du 28/10/05 (Paru dans J.O. n°254 du 30/10/2005 (p..17119)
- Décret n°2005-1392 du 08/11/05 (Paru dans J.O. n°262 du 10/11/2005 (p.17634))